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无私奉献、水文传承
http://rencai.chinawater.net.cn    2014年1月9日16:16     
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黄委洛阳水文水资源勘测局  李登斌  王珺

“授之以鱼,不如授之以渔”水利部通过开展“师带徒”的活动,要求资历深,技术强的老员工,引导年轻职工快速成长,提高专业技术素质,充实技术队伍,我们单位对此项工作高度重视,创造有利条件促使我与王珺成为师徒。  

我作为一名老职工,将我的经验、技能传出去即使我的使命也是我的义务,师带徒活动给我提供了很好的契机能让我能去完成我的使命。古话说得好,“一日为师,终身为父”,师傅虽不是父母,但我却觉得应和父母一般对徒弟无微不至,全心全意。我严格根据培训目的、培训要求,迅速制定培训计划,结合王珺的实际情况,通过“传,帮,带”的方式来促使他早日成才。三年以来我毫无保留的讲知识、经验传授给他,我们亦师亦友,互学互助,共同进步。培训以来我坚持诚心,精心,细心,耐心的教习态度,采用多讲,多带,多帮,多练的教习方法,追求成才,成长,成熟,成功的教习目的,逐渐让他在自身岗位上茁壮成长,挑起重担,独当一面。由此我参加“师带徒”活动的总结如下:

   

① 传即言传。要求师傅将自己扎实的理论知识,合理的工作方法传授给徒弟。要在水文行业干好,扎实的理论知识是必须具备的,这就好比巧妇手中的五米,缺不得。为此,我非常重视王珺在理论知识上的储备。我结合自己丰富的实际经验,细心地为他上课,讲解了水文测验工作的细节、过程。② 要求王珺熟悉水文测验工作相关的规范和标准。我采取自学和帮助的方式,先让他认真温习了水文测验规范、水文缆道规范和水文勘测工等教材,同时我也将我收集的各项培训教材提供给王珺,我们扎在一起、一起学习、一起总结记录、一起进步。  ƒ 注重水文精神的培训。我特别注重水文精神的培训,我认为水文是与寂寞和艰苦相伴的,水文工作者只有耐住寂寞,经得起艰苦才能在水文岗位上做出一番成就,才能真正成为合格的水文侦察兵,所以我常常通过自身及周围老同志给他灌输艰苦奋斗,无私奉献的思想,使他能吃苦、敢吃苦,尽快挑得起大梁。

     

帮即帮助。要求师傅帮助徒弟总结工作经验,提高实际工作技能。中国有这么两个成语,一个叫“事倍功半”,一个叫“事半功倍”,相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而我认为“帮”无疑起到了这样的效果。 ① 手把手教习。我特别注重实际操作方面的学习,我认为在理论学习的同时会常常伴随着实践工作会学习的更加牢固,因此结合洪水测报和技术革新工作,细细讲解洪水测报和技术革新工作的重要性和实际作用会让他掌握更多平时中学习不一样的东西,学习的更快、更精。② 日复一日的练习。我认为“洪水测不出是废材,测出报不出是蠢材,革不出新是庸才”。我对技能的熟练程度有特别要求,我认为应该把水文测报中的各种操作都变成身体的一种本能。所以我会要求一遍一遍的练习,学习水文测验,学习报汛,练习仪器操作。让它们成为身体的固有本能,以便在洪水出现时能测得及时、报的精准。     

     

带即身教。要求师傅为徒弟树立榜样、明确目标,带领徒弟为更好更快地发展做出更大的成绩。开展“师带徒”的初衷是明确的,就是希望此活动能取得成绩,能快速的让新进的职工成长起来,能建设一支“兵强马壮”的专业技术队伍。这就要求师傅能具备领头雁的本领,以身作则带领徒弟合格的融入队伍。① 理论知识如何应用到实际工作中?战国末年荀况所著《荀子》说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”教诲我们要注重实践。只有将理论进行实践,将理论应用于生产实际,才能提高自身的技术素质,才能有更高的理解境界。我认为肚子里再多的知识不能运用出来,再多也没用。所以我经常借着科技创新项目,带着王珺到实地去,看看实际中怎么解决问题,这样才能让他掌握了更多的技术革新和技术改造的方法,将自身所学的知识用到了生产实际。② 以身作则、树立榜样。榜样的力量是无声的,无穷的。我认为只有自己以身作则,才能带动他人去学习,去努力。所以我必事事走在前面,有困难先上,有难题了想尽办法解决。只有这样才能带动身边人,激发他们的工作热情,提高他们的工作能力。

在几年的相处中,王珺已经慢慢的由毛头小伙子慢慢的成长起来,从原来的懵懵懂懂变成现在已经可以独挡一面了,我看着他们的成长也深感欣慰,同时也感觉“师带徒”活动的重要性和必要性,只有这样代代相传才能讲水文精神、奉献精神传下去,传出去,才能让我们的水文事业发展的更快,更好。

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