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师徒成长之路
http://rencai.chinawater.net.cn    2014年1月9日16:12     
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黄委鄄城黄河河务局  卢立文 王洪峰

鄄城黄河河务局为了做好职工技术教育工作,提高职工整体技术水平,开展了师带徒活动。本人卢立文,现为河道修防工高级技师,大专文化。2007年与王洪峰签订师带徒协议,确定了师徒关系。在我的正确引导和本人的努力下,也晋级为河道修防工高级技师,并取得本科学历。就我近几年来对新人的培训总结出几点心得,跟大家探讨一下,希望对新人培训的有效程度和速度有所帮助。

一、      师徒所获得的荣誉

与王洪峰签订师带徒协议时,我刚晋级河道修防工技师不久,虽说有一定的工作经验、专业理论知识和专业技术水平,但是觉得肩上的担子更重啦。为了较好的完成上级交给的任务,作为师傅,必须要有扎实的专业知识,丰富的工作经验,深厚的技术功底。为此,我与徒弟打成一片,共同学习,共同进步,共同提高。我带领他们,不放过每一次的学习、锻炼机会,积极参加上级举办的技术比武和技能竞赛。2007年、2009年,我和王洪峰同时参加山东黄河河务局举办的河道修防工技能竞赛,竞赛中,我们互相鼓励,都取得较好的成绩,荣获“山东黄河技术能手”称号。2011年,我带领王洪峰参加了第三届黄河河道修防工技能竞赛,王洪峰荣获“山东黄河技术能手”和黄委会“黄河技术能手”称号,并提前一年晋级河道修防工高级技师。同年获得“山东黄河首席技师”、2013年获得“菏泽市首席技师”。

带徒弟以来,我收益非浅。为了给他们做出表率,带动他们积极向上,促使我努力提高自己的综合素质,我先后荣获“山东黄河首席技师”、“菏泽市首席技师”、“山东省首席技师”、“第七届全国水利技术能手”、“全国技术能手”等称号。

二、      师徒默契合作,硕果累累

在日常生活和工作中,我们亦师亦友,互学互助,共同发展进步。在生活中,我以老大哥的身份处处关心他们,使威严的师徒关系一下子缩短了距离,变得更容易交流和接受。在工作中,我们互相帮助,默契配合。为了降低劳动强度,节约工程管理成本,我与王洪峰合作完成了《移动式水位探测器》、《堤、坝、道路杂物清除机》、《草皮防滑鞋》、等17项科技创新,分别获山东黄河科学进步二、三等奖以及菏泽市优秀职工创新一等奖。另外,我们还完成了《树株液压修剪刀》、《堤坝草皮切边机》、《砼六面体枕的研制》等15项技术改造,应用在工作中,不但降低了管理人员的劳动强度,还为国家节省千万余元的管理资金。我们还非常重视引进新技术、新材料、新方法。2011年,由我倡导,由王洪峰具体实施,共同完成了《吸水膨胀袋在防洪工程中的应用》的引进、改造及应用,并于2012年参加了水利部工人创新竞赛,荣获三等奖。

为了方便职工技术培训,做到正规化、规范化的培训工作,我和王洪峰通力合作,参考大量黄河资料,编写了《鄄城黄河河务局河道修防工培训教材(埽工部分)》、《鄄城黄河河务局河道修防工培训教材(测量基础)》、《工程维修养护授课教材》、《鄄城县黄河防汛抢险基干班培训教材》等,每年职工技术培训都被采用。

三、我的带徒方法

签订师徒协议后,我严格根据培训目的、培训要求,制定培训计划。我将专业知识,工作经验,专业技术,毫无保留地传授于他。王洪峰坚持诚心,精心,细心,耐心的学习态度;采用勤学,勤问,勤看,勤练的学习方法;追求成才、成长、成熟、成功的学习目的,逐渐在自身岗位上茁壮成长,挑起重担,独当一面。具体是以“传,帮,带”的方式来履行:

1、

传即言传。要求师傅将自己扎实的理论知识,合理的工作方法传授给徒弟。要想把河道修防工这个专业干好,扎实的理论知识是必须具备的。为此,我非常重视徒弟们在理论知识上的储备。特别是理论知识比较扎实的王洪峰,我鼓励他在学好治黄、抢险与施工理论知识的同时,再次深造。他不辜所望,通过全国成人高考上河海大学函授班,利用三年时间修完全课程,取得本科学历,为他今后事业的发展打下坚实的基础。我的具体做法是:以自学为主,集中培训为辅,定期检查和随时提问相结合。随时提问就是在平时工作中,以交流的形式进行。比如“黄河埽工”,专业技术术语比较多,也比较抽象,自学起来比较乏味,难以理解,我就采取交流的形式结合实物实例进行,耐心给他们讲解,以此激发他们的学习兴趣和热情。(1)集中培训就是在冬季空闲季节,举办河道修防工短期培训班,时间为一个星期至一个月不等。在此期间,我就以授课的方式,系统的,有重点和针对性的理论知识进行讲解。(2)定期检查,就是在自学的基础上,我定期抽查他们的学习情况,检查是否按照培训计划学习,以及学习效果,从而激发他们的学习积极性。

2、帮

帮即帮助。要求师傅帮助徒弟总结工作经验,提高实际工作技能。有师傅的帮助能达到“事半功倍”的效果。

在这里我举例说明:2008年鄄城黄河河务局老宅庄控导工程改建,我任项目部总工,王洪峰担任施工科长,我们同时负责工地全面技术工作。从入场,我就采取开放式管理,有意识的给他一个锻炼的机会,让他自己独立作业,从编写施工组织设计、开工资料、到施工放线,完全由他一人操作,我进行监督和指导。这样开放式的训练方式让他感到新颖,更重要的是能够让他记忆深刻。使他在短时间内领悟到了理论知识是实践的基础;课本学到的知识和实际操作是有一定差距的;使他知道了土方工程和水中进占的施工图纸是设计图纸,与当时施工情况是有着随时变化的,使他懂得了采取什么样的措施去应对现实。

理论知识到底怎么应用到生产实际?

只有将理论进行实践,将理论应用于生产实际,才能提高自身的技术素质,才能有更高的理解境界。借着鄄城黄河河务局老宅庄控导改建工程,我经常和王洪峰一起下到工地,和施工班组的工友们站在一起,为解决施工中遇到的难题,我们赢得了一次又一次的称赞,我们赢得了一次又一次的自信,我们赢得了一次又一次的提高。在我的熏陶下,王洪峰不断进步,掌握了不少技术指导方法,将自身所学的知识用到了生产实际,有如“登高而望远,临海而心阔”,得到应用知识的最大快感,而吸取知识的欲望也越发强烈。

3、带

带即身教。要求师傅为徒弟树立榜样,明确目标,带领徒弟为单位更好更快地发展做出更大的贡献。我局开展“师带徒”的初衷是明确的,就是希望活动能起到成绩,能快速的让新进的职工成长起来,能建设一支“兵强马壮”的专业技术队伍,让单位的核心技术力量上一个台阶。这就要求师傅能具备领头雁的本领,以身作则带领徒弟合格的融入队伍。

(1)、明确目标。我在制定培训计划的时候,就嘱咐徒弟要牢记培训目标,一天要有一天的作用。每个季度过后我都会照着培训计划考核他们。在我严厉的监督下,他们每季度的培训任务都能及时的完成。作为师傅,要用发展的眼光看问题,每次计划的目标都跟随时代和培训对象的不同而调整,让他们在不知不觉中获益。

2)、树立榜样。榜样的力量是无声的,无穷的。我作为师傅一直在努力提高自己,从签订师带徒协议起,短短几年时间,我晋级高级技师,并荣全国水利技术能手、全国技术能手,这些荣誉也是他们的荣耀,无形中增加了他们的学习热情和积极性。

四、对师带徒的认识

   师傅带徒弟是传授技能手艺最直接、最有效的方法,也是尊重人才、培养人才的具体体现。通过师带徒活动,既能使老师傅们所拥有的知识和经验能很好的传下来,又能促进员工之间的凝聚力;既能节约培训成本,又能有助于创新;既能避免一般培训带来的“工学矛盾”,又能弥补一般培训脱离实践的不足。同时,通过师徒的交流合作,能够从最大程度上鼓励徒弟在实践中学习,在实践中磨练成长。
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